距离考试另有23天！！！今天柚子学姐给大家整理了下半年的热点！一起来看看！！！下半年教育热点（上）家长退出微信群——家校关系扭曲的背后克日，江苏一家长大叫“我就退出家长群怎么了”迅速引起民众关注。许多家长在叹息“压垮一个成年人只需一个家长群”的同时，继续大倒“苦水”；而老师们也频频“发声”，有人说自己到了深夜11点还在微信群里回复家长的咨询信息，另有人称自己从未在家长群中给学生部署作业……随着“家长退群”事件连续发酵，江西、辽宁等省纷纷出台文件，明确指出教师必须亲自修正作业，严禁家长、学生代庖。《法治日报》记者梳剃头现，从2018年至今，已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西和陕西等10多个省份的教育部门出台相关文件“叫停”家长修正学生作业的做法，有的地方还明确定期开展作业督查，甚至将作业治理纳入绩效考核。
懦弱的家校关系再次出现在人们眼前。以家长群为例，其本应饰演家校相同的桥梁，促进家校共育，却在无形之中形成一种诡异的博弈，让家校双方倍感压力。《法治日报》记者采访了多位家长和老师后发现，这些矛盾背后除了相互诉苦和不明白之外，更多的是对于孩子教育的焦虑。家长吐槽压力庞大，老师直言无可怎样。
“学校教育在教育中的主导作用；教师的权利与义务；学校教育和家庭教育应该怎样发挥协力，促进学生的生长等。有可能会以质料分析题的配景质料泛起在311考试题目中。
脱贫攻坚有我——75所高校交出满足扶贫答卷2012年以来，根据中央的统一部署，44所综合类和理工科为主的直属高校负担了44个国家扶贫开发重点县定点扶贫任务，2019年凭据事情需要又新增20所直属高校到场定点扶贫，加上其余的11所负担滇西专项扶贫任务的直属高校，75所直属高校尽锐出战，全面投入脱贫攻坚战，成为中央单元定点扶贫的一支重要气力，走出了一条特色鲜明、成效显著的扶贫路子。今年年底如期打赢脱贫攻坚战后，明年将进入全面实施乡村振兴战略、加速推进农业农村现代化的新阶段。
下一步，教育部将认真指导直属高校根据中央设立过渡期的决议部署，连续支持脱贫摘帽地域推进乡村全面振兴。指导直属高校联合“十四五”计划体例事情，做好高校有效衔接乡村振兴事情谋划，科学研究制定好过渡期内相关帮扶事情的目的任务，确保政策和事情平稳过渡。联合高校特色优势，发挥已组建建立的8个高校“扶贫同盟”作用，斗胆探索实践，为下一步全面开展乡村振兴事情，提供鲜活的履历和可复制推广的路径模式。
“可联合时政考察教育的社会功效。聚焦大学和高中学段一体化德育体系构建为配合破解德育学段衔接难题，北京10位高三班主任与10位高校大一新生领导员在首都师范大学面临面临话。当前高中学生总体心理状态入如何？人民大学隶属中学班主任崔鹏说，高中生是满怀家国、能量满满的，也是辛苦渺茫的，希望他们进入大学校园以后，在保证学业的基础上，有更多时间来修身、来养德、来磨练心性、来做服务事情。
而大学新生在适应阶段面临的难题，北京大学外国语学院领导员卢敏认为，这主要源于情况变化了，而学生仍用高中思维方式构建大学生活。希望在中学时代，学生能获得更为系统的心理康健教育、职业计划教育、理想信念教育，做好从高中到大学的心理转变。“德育。
德育一直是311考试的重点内容，聚焦德育体系的完善，关注德育的阶段衔接，构建大中小幼一体化德育体系是新时代落实立德树人基础任务的重要举措，建设基础教育和高等教育的德育衔接机制，将能有针对性地破解人才造就中的难点痛点问题，形成既有学段特色，又有融合领悟的德育途径，让德育内容贴近生活、贴近实践。“五育融合”推动基础教育高质量生长恒久以来存在的“疏德”“偏智”“弱体”“抑美”“缺劳”，以及各育之间的“相互分散”“相互割裂”“互不相关”等痼疾，导致“片面生长”“片面育人”，远离了“全面生长”“全面育人”这一教育宗旨。
在根子上，传统育人方式的毛病就在于“五育没有并举”“五育不够融合”，因而“五育没有共生”。如何改变？其一，突出“整体”。围绕“五育融合”与全面造就体系的关系举行整体设计、整体实施和整体评价。
其二，突出“融合”。这里的融合，不是“五育融合”之“融合”，而是为了推动基于“五育融合”的全面造就体系之构建所需要的“融合”。其三，突出“历程”。“五育融合”能否乐成撬动并促玉成面造就体系的构建，告竣高质量生长的目的，“融合历程的高质量”是重中之重。
当高质量的生长目的确立之后，接下来的关注焦点将转移到“高质量的实施历程”和“高质量的融合历程”。其四，突出“治理”。“五育融合体系”“治理体系”与全面造就体系存在内在关联：“教育治理体系”是嫁接“融合体系”与全面造就体系的桥梁和中介。
其五，突出“机制”。无论是作为一种教育理念的“五育融合”，还是作为一种生长目的的全面造就体系，最终都要凭借“机制”来落地生根，尤其是基于五育的“融合机制”和“治理机制”。“如何真正促进学生“德智体美劳”全面生长，教育目的，造就目的，素质教育等，可能会以名词解释或者质料分析题的形式泛起。
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