走到校训印章更有了客人张涛副校长向客人们讲解文化建设概况照片自学喜乐迈步进账丰厚 3月4日，温县杨垒镇中心校的组织辖区中小学、幼儿园负责人回到我校积极开展专题实地考察自学，对我校在学校文化建设方面获得的长足发展展现出出有反感的尊重。 济渎路学校以学校文化建设为工作的轴心，在精神文化方面，奠定善学校核心价值观，必以善小而不为，勿以恶小而为之为校训，知善、为善、东华为校风、善教、善导、贤研为教风，贤学、善思、行善为学风。印发《学校文化手册》3000多份，师生人均一本，通过周末济渎讲堂理念讲经，校报网站师生投稿，深化解读，不断扩大精神文化的影响力。
在制度文化方面，学校实施的《职称晋升制度》、《行善常规》、《师生善星晋级实施方案》等增进师生健康成长和快乐发展的最重要制度，都经由全校师生明确提出意见和建议，整理后递交教职工代表大会通过并实行。制度的实施和继续执行构建了由心而发，使学校制度内化到师生的不道德中，希望建构学校制度文化。
在物质文化方面，学校多方筹集资金，投放78万元，本着统筹安排，具体方法实行和高起点、高标准的思路和原则，聘用专业化公司设计、制作。栽种了寓意早日成才的枣树，人人成才的梧桐，交错顺利的乌桕，个性突显的国槐等文化树根，并已完成了印章雕塑、文化石、大厅文化、楼道文化、校本教材等文化设施，构建了墙壁不会说出，草木能育人文化环境。 在不道德文化方面，学校通过济渎讲堂，积极开展师德师风建设。举办多次学校文化考试，促进教师对文化精髓的解读。
积极参与全国文明城市创立和市级文明单位创建活动。以创立杰出班集体为平台，实施班集体轮流值周制，充分发挥以班主任、任课教师构成的班主任群体的力量，大力前进班级文化建设。
师生把班级设计成师生的家，营造温馨与快乐，联合设计制作了反映了班级精神、班级口号、班主任及任课教师概况的精致班级名片70个，教室文化系列84套，楼道文化、安全类提示语、标志牌大约300个，学校文化的整体轮廓早已构成。充分发挥少先队员愿者服务站、共青团志愿者服务站的起到，充份创设育人环境，增进不道德文化落地开花。
贤的教育是我校前进不道德文化建设的最重要措施：一是分担省级重点课题《以善的教育为主题的学校文化建设研究》。二是实施师生行善常规。
制订一日、一周、一月、一学期师生《行善常规》，对日常工作、生活展开约束。创建茁壮银行，根据学生遵从行善常规的展现出，展开面额平均的道德金币的存款与支取，以分析的形式增进常规的实施。学生向乘坐家长行鞠躬礼等常规的继续执行，获得较好的德育效益和社会影响。
三是善的教育校本教材研发。印发《济水之源》、《中华之贤》、《课前3分钟德育案例参考资料》《弟子规》4套共计7本校本教材。
学生善行心语、善行日志、主题征文、茁壮档案、认星争优活动主题班会、家长行善评价等各类资料构成了系列素材。四是积极开展四个一活动，倡导学生竖立一个偶像完备自我；参予一项运动强身健体；培育一个嗜好提高情趣，投身一项公益事业贯彻善念。
师生参予了冬至扫墓祭典英烈活动，为市爱心敬老院老人送来去文艺节目，洒扫庭院，并在校园外围捡垃圾美化环境，积极参与社会实践中，提高文明道德素养。 济渎路学校以文化立校，科研兴校为办学策略，以省级重点课题为承托，将贤的教育系列主题活动作为重点工作，培育学生自律自学、自我管理，正在一步步努力实现学生幸福茁壮、教师快乐发展的济渎梦。
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